学校建立书吧，通过组织家长参加阅读心理交流会等活动，提升家长的阅读热情，这是一桩新鲜事。昨日，黄埔区姬堂小学就建立了这样的“家长书吧”，这在广州市是第一个。
姬堂小学位于城乡接合部，虽是一所公办学校，但外来务工人员子弟占生源总数的七成，家长的文化水平普遍不高，虽对孩子的教育很重视，但无暇读书充电，在辅导孩子方面显得有心无力。两年前由怡园小学调来姬堂小学任校长的刘玲萍很有感触地说：“我们做过调研，不少家长从不碰书本，根本没办法言传身教，这对孩子的成长不利。”
刘玲萍萌生了在学校建阅读走廊、设“家长书吧”的想法，得到黄埔区教育局的支持，最终由区教育局、区文联、学校、街道及该校奖教奖学基金会共同出资近10万元，在学校大门附近建起阅读走廊，购买了价值4.1万元的各类书籍，“家长书吧”应运而生。
建“家长书吧”相对容易，吸引家长前来看书、借书，进而推动家长与孩子共同成长则比较难，考验校方的智慧。刘玲萍说：“学校定期举办家长阅读交流会，一些家长能滔滔不绝地介绍阅读体验，个别家长由于一本书都没读，谈不出体会，下次他自然会挤出时间阅读。我们还搞‘学习型家庭’评选，根据学生、父母是否爱阅读、家里藏书量多少来评定，这也能提高家长读书的积极性。”
记者在“家长书吧”看到，这里的书门类较齐全，以社科类、人文类为主，还有一些实用书。家长王女士对记者说：“我们利用每天接送孩子的空闲时间，来这里翻翻书，还可以把书借走，手续很简单，签上孩子的名字就行了。”刘玲萍介绍，区图书馆的流动图书车每周开来学校一次，家长也可以在那里借书。
一位家长对记者说：“这所学校顺带着培养了家长的阅读习惯，等于也提升了家长的教育能力。”刘玲萍认为，这一做法实际上是在践行亲子阅读教育，尝试构建“学校-家庭-社会”三位一体的教育模式，“给家长建书吧，是有特别针对性的，比如黄埔城区的怡园小学，就没有建‘家长书吧’的必要，因为那里的家长文化素质较高，阅读的自主性较强，借助电子技术，他们能自如快捷地找到读物。”
黄埔区教育局局长张灿华表示，青少年教育是由学校——家庭——社会三个方面构成的系统工程，家庭在教育中的地位和作用无可替代，姬堂小学建立“家长书吧”，是强化家庭教育的有益尝试。