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  • 教育部明文规定:这门课程加入中小学校园,家长:经我们同意了?

  • 时间:2019-03-19 新闻来源: 热点资讯网
  • 近日,教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,在这个通知中提到了一点:推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。看到了这个通知,很多家长都着实吃了一惊,人工智能、编程这些不是在大学才学的么?

    想不到如今在中小学的课堂也将要开设这门课了呢!对此,有的家长未免不会担心:这么深奥的东西,中小学生能学好吗?大部分的家长都不懂这些东西,这可怎么辅导孩子学习呢?

    事实上,关于中小学设置人工智能课程的说法并非是第一次提出的。早在2017年国家相关部门印发《新一代人工智能发展规划》就提到了:人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。所以,开展人工智能教育关系到我国将来在该领域的国际竞争力问题,意义还是很大的。

    可以说,所有进校园,要从娃娃抓起的教育,都可以说出一番大道理。如加强证券期货知识普及教育,可以说是学生综合素质教育的一部分,可增加学生的知识,拓宽学生的视野,加深学生对社会经济发展的了解,并培养学生从事金融经济工作的兴趣,为培养金融创新人才打下基础,等等。但是,有意义是一回事,真正落实、做到,又是另一回事。

    少儿编程课程可以非常好地融合计算机、语文、数学、英语、美术、音乐等学科。在学习编程的过程中,会很自然地用到这些学科的知识,并能融合在一起,在不知不觉中提升这些学科的综合能力。可以非常好地融合游戏,融合现实生活场景,融合语文戏剧。这里的创造性是无穷的。更为奇妙的是,这些学科知识起点很低,而后循序渐进,让学生在完成一个又一个编程任务中不知不觉就学到了这些知识。

    其次,国家的有关部门要加大对人工智能教育领域的投入,主要是在人工智能教学方面,一方面要完善教学的硬件设施,另一方面配套好师资力量以及编写好教材。如果这几方面都做到了,人工智能教育在中小学开展课程,应该是可以顺利进行的。

     

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