教育部:《义务教育质量评价指南》体现统一性 减少多头评价 避免重复评价

 

　　教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，《评价指南》明确要坚持正确方向、坚持育人为本、坚持问题导向、坚持以评促建四项原则，全面提高义务教育质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

　　吕玉刚表示，这次制订《评价指南》，是要着力构建以发展素质教育为导向的科学评价体系，引导地方党委、政府树立正确的政绩观，切实履行举办义务教育的职责，引导学校提高办学水平，促进德智体美劳全面发展。引导全社会理解、支持义务教育，营造良好的教育生态。

 

　　《评价指南》从县域、学校、学生三个层面提出了指标体系，三个层次构成一个完整的、系统的指标体系。学生发展质量是学校办学质量评价的重要内容，学校办学质量是县域义务教育质量评价的重要内容，三者以学生发展为基础，各有侧重、彼此协调、相互衔接，构成了系统完善的评价体系。突出重点内容，聚焦关键指标，着力整合面向义务教育的各类考核评价项目，减少多头评价，避免重复评价。突出目标导向和问题导向，加强分类指导，完善评价方式，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，对评价的程序也提出了规范性要求；同时，给各地的具体操作也留出适当的空间，确保有效实施。

摘自：新华网