为深入探索英语大单元教学的实践路径，落实“双基融合，语用进阶，提质增效”的理念，推动校际教研协同发展，提升英语教师专业素养与课堂教学质量，在学期末开展两校教师大单元集中备课教研活动的基础上，3月13日下午，五一小学大兴一、二分校联合举办英语大单元教学实践系列活动（一），特邀区级英语教研员刘彦英老师全程参与指导，两校全体英语教师齐聚一堂，共研共进、共促成长，活动由一分校张翠主任主持。
本次活动围绕英语大单元教学实践展开全方位展示与深度研讨，切实将理论与实践相结合，助力教师破解教学难点。活动伊始，课堂展示环节如期进行，一分校李美玉老师、二分校许淼老师分别带来一单元第2课、第3课的现场课展示。两位教师紧扣大单元教学核心，立足课时重难点和学生认知特点，将基础知识巩固与语言运用能力提升有机融合，课堂设计层次分明、情境生动，注重引导学生主动参与、自主探究，让学生在沉浸式学习中实现语用能力的进阶。
现场课展示结束后，一分校孙张红老师围绕该单元开展大单元说课，从单元整体设计思路、各课时内容分析、语篇间关联、语言进阶、教学目标设定、课时安排等方面进行全面阐述，清晰呈现了大单元教学“整体规划、分步实施、层层递进”的教学逻辑，为在场教师搭建了系统的大单元教学认知框架，让大家对大单元教学的内涵与实践方法有了更深刻的理解。
研讨点评环节，教研员刘老师对本次教研活动进行了全面指导与点评。她首先充分肯定了此次活动的形式与内容，认为活动主题鲜明、针对性强，课堂展示扎实有效、说课逻辑清晰，切实达到了交流经验、共促提升的教研目的，彰显了两校在英语教学改革中的积极探索与务实作风。同时，刘老师结合现场课实际，聚焦大单元教学中的细节问题，提出了极具针对性与可操作性的宝贵建议，引导教师们进一步优化课堂设计，注重单元内各课时的衔接与融合，强化语用训练的实效性，注重板书结构化设计和作业设计，推动教学从“知识传授”向“素养提升”转型，助力教学质量提质增效。
为进一步完善课堂教学评价体系，推动“教—学—评”一致性落地，在刘老师的邀请下，我校张靓颖老师围绕课堂评价展开介绍。张老师结合自身教学实践，分享了课堂评价的具体方法与实施策略，为在场教师优化课堂评价提供了有益借鉴。
此次英语大单元教学实践系列活动，为英语教师搭建了交流展示、研讨提升的优质平台，有效凝聚了校际教研合力，深化了教师对大单元教学的理解与应用。不仅助力教师拓宽了教学思路、提升了教学能力，更为两校英语教学高质量发展注入了新的动力。
两校英语组将以本次活动为契机，持续推进英语大单元教学实践系列活动，不断探索教学创新路径，加强校际教研协同，聚焦核心素养培育，推动英语教学“双基融合”走深走实，助力每一位学生在英语学习中实现语用进阶，奋力谱写两校英语教学提质增效新篇章。