为落实《北京市推进幼儿园与小学科学衔接实施方案》《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》（中小学生身心健康二十条）相关工作要求，健全家校社协同育人机制，重视低龄儿童心理适应与积极心理品质培育，助力幼升小新生家长顺利完成角色过渡，掌握科学的家庭教育方法，搭建良好的家校沟通桥梁，首都师范大学附属朝阳实验小学家校社共育研究中心8月25、26日上午开展新生家长专题培训，聚焦幼小衔接关键阶段，赋能家长做好有效能的父母，携手为孩子入学保驾护航。
讲座指出，6-8 岁是孩子心理成长的关键时期，孩子自我意识、独立意识逐步发展，家长应当把孩子视作独立个体，尊重不能与成绩挂钩。面对孩子写作业磨蹭、情绪对抗、说出 “不想上学” 等常见情况，不要简单批评制止，要读懂行为背后的内在动机，区分情绪吐槽、事件困扰与心理危机，学会接纳孩子情绪，必要时主动寻求专业心理支持。
在亲子沟通环节，讲师分享肯定性我信息沟通方法，倡导描述客观事实、真诚表达感受，无条件肯定孩子，用正向陪伴激发孩子内驱力。同时提醒家长，指责、贬低会不断损伤孩子的心理力量，家庭教育重在倾听理解，实现 “父母会说，孩子会听；孩子会说，父母会听” 的良性亲子状态。
针对家校协同，讲座提出家长们摆正家校定位，构建家长学校孩子三方良性循环。教育的目标不是让孩子一味听话，而是培养孩子独立思考与解决问题的能力，着眼孩子长远身心健康发展。
此次家长培训，更新了家长的教育理念，厘清了幼小衔接家庭教育的误区。未来，学校将持续推进家校社协同共育，与家长并肩同行，守护孩子平稳迈出小学第一步，助力每一位孩子向阳成长。