5月10日，通州区小学英语学科“基于绘本教研活动的教师反馈能力研究”主题研讨活动在潞河中学附属学校举行。北京市特级英语教师刘莹老师受邀听课指导，通州区英语学科教研员谢海明、闫景荣组织七十余位英语任课教师参加活动。 上午，学校洪扬老师及东方小学张晓凝、贡院小学王晨曦两位老师分别执教三节英语绘本故事教学课。 绘本故事教学十分考验教师的课堂反馈能力，需要教师具有较高的对文本的解读和教学设计能力。 洪扬老师教授的绘本为：我想要些西瓜。教学过程中，洪老师充分根据学情设计教学活动，她利用《哈里• 波特》中的魔法学习片段帮助学生感知了绘本的背景知识——西方的魔法文化；利用图片展示和拆分带读等形式帮助学生轻松认读、理解了新单词的发音、含义，及其构成特点；在环环相扣的问题下故事情节不断推进，学生在积极地思考和录音模仿过程掌握了新句型的使用方法。同时，学生借助任务单掌握了快速查找信息的阅读技巧，整个教学过程环节清晰，活动设计符合学生认知特点。 三节课后，听课教师分组对授课教师在绘本故事教学过程中教学活动环节的设计、师生互动等问题展开研讨。 下午的绘本故事教学研讨活动中，刘莹老师对大家在绘本教学研究过程中遇到的疑惑进行了指导，刘老师建议一线教师应制定自己的绘本教学的计划，加强团队研究，整体促进学生阅读能力的提高。