导读：复旦大学(微博)管理学院院长陆雄文教授解读《中国高质量MBA认证》。
中国高质量MBA认证的发起
中国高质量MBA认证的形成过程
中国高质量MBA认证与国际认证的对比
中国高质量MBA认证的标准
中国高质量MBA认证的流程
中国高质量MBA认证的执行
中国高质量MBA认证的发展目标
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一、中国高质量MBA认证的发起
中国MBA教育事业的宏观要求；
规范MBA教育市场，培养适合中国国情的管理体系、模式；
通过20年的学习积累和实践探索，发扬符合中国社会发展的价值观和人文理念；
在合格评估的基础上，形成各个商学院持续改进机制；
解决目前国际认证对中国教育市场造成的困扰。
二、中国高质量MBA认证的形成过程
2007年，完成国内认证包括标准、流程、制度、管理等一系列文件的初稿。
2010年，再次对上述文件进行会议讨论、修订，经过认证与评估分委员会的认可，形成正式文件。
三、中国高质量MBA认证与国际认证的对比
中国高质量MBA认证与国际认证的对比 为什么参加中国高质量MBA认证？
帮助商学院明确使命，敦促商学院在使命的指引下结合所在地区商业经济发展状况，明确其市场定位和发展目标。
帮助制定相应的发展战略，激发创新思维，提高教学质量，帮助商学院建立持续改进机制。
帮助商学院成为具有中国特色的、能够促进中国经济发展和商业文明进步的高水平工商管理教育机构。
中国已获国际三大权威认证的商学院有哪些？
四、中国高质量MBA认证参评要求
MBA/EMBA项目状况
商学院必须具备MBA/EMBA项目；
经过国务院学位办或其它教育主管部门批准试办；
合格性评估通过并已满两年以上。
商学院对MBA/EMBA教育持续质量改进意愿与能力
商学院针对MBA/EMBA教育有强烈的持续质量改进意愿；
商学院与政府有关部门及企业界保持着良好的沟通与合作；
商学院拥有持续的资源投入以改善师资队伍与教学设施水平；
商学院MBA/EMBA教育指导思想强调创新性思维并已形成一定办学特色。
中国高质量MBA认证的标准
中国高质量MBA认证的标准 中国高质量MBA认证的标准(1)——使命与战略
商学院须清楚其外部环境，具有明确的使命，制定与学院发展相适应的MBA/EMBA项目发展战略，取得学院上下及利益相关方的认同和支持。
中国高质量MBA认证的标准(2)——MBA/EMBA项目培养质量
参评项目需保证其课程体系质量、教学质量以及贯穿整个培养过程的管理流程的质量。课程体系能够支持培养目标的实现，具有较高的合理性和有效性。利益相关方参与学生培养过程各阶段的管理，具有良好的质量持续改进机制。
参评项目有明确的与定位相匹配的培养目标，提供足够的资源条件使学生学到应有的知识、发展相应的技能，提高学生总体分析能力、眼界，提高品质、修养，帮助学生提升同职业发展要求相适应的能力。
教师的数量、资质和构成能够充分满足参评项目的授课任务，与商学院现阶段的地位相一致。针对参评项目授课教师，有恰当的流程来聘用、评估、激励和发展。教师的工作量应当在教学、研究、新课程开发和参与管理责任等方面保持平衡。教师的研究工作可以促进教学，课程中所传授的知识和技能应内容广泛，同其研究具有相关性并与时俱进。
中国高质量MBA认证的标准(3)——创新与特色
商学院需从招生、教学、学生就业、师资管理等方面进行创新思考，摈除按部就班、墨守成规、开拓创新意识不足所带来的固化模式，挖掘发展潜力，提高管理水平。
中国高质量MBA认证的标准(4)——MBA/EMBA项目的资源与配置
商学院应当有充分的财务、硬件资源以支持其发展目标的实现，合理分配并有效利用。同时，硬件设施、文献资料、电子数据库、网络平台等具有与项目定位相匹配的质量水准，能够支持商学院学生培养目标的实现。
中国高质量MBA认证的标准(5)——MBA/EMBA项目的组织与行政能力
商学院建立与发展目标相适应的合理、高效的组织体系，其中包括项目的领导和指导机构、在实现目标时的职能分工、业务流程及关键角色的人员配置等。
五、中国高质量MBA认证流程
参评资格申请流程中国高质量MBA认证流程
中国高质量MBA认证流程 六、中国高质量MBA认证的组织执行
中国高质量MBA认证的组织执行
认证专家小组由四位资深专家组成。每个小组将包括：
组长1名：现任已通过EQUIS或AACSB认证的中国商学院院长、中国MBA教育指导委员会委员；
1名来自：国内外领先企业、对管理教育有深刻认识的高级管理人员；
2名来自：中国通过国际认证或本认证的院校所推荐的已经卸职的、但有组织认证经验的前任院长、主管认证工作的前任副院长；海外的华人认证专家，包括有组织国际认证经验的现任或卸职的院长、主管认证工作的副院长；或中国MBA教育指导委员会委员等。
七、中国高质量MBA认证的发展目标
国际认证市场
培养我国的评估专家队伍，开创中国的认证品牌。使中国教育认证能够在亚洲市场建立一定的品牌，并成为在世界范围内有影响力的认证体系。
中国的管理教育
通过认证发展具有中国特色的管理教育体系，发扬符合中国社会发展的价值观和人文理念，引领中国的管理教育朝世界先进水平迈进。