为充分发挥学校骨干教师的示范、引领与辐射作用，搭建教师专业成长交流平台，深化课堂教学改革，集中展示我校校本教研阶段性成果，促进教师之间互学互鉴、共同提升教学教研水平，结合大兴区“10个好”相关要求，4月至5月大兴三小开展骨干引领课暨校本教研成果展示系列活动。
活动中，各学科骨干教师立足新课标，紧扣课堂实际，认真备课、扎实上课。课堂教学设计清楚，环节合理，方法灵活，体现了以学生为中心的理念，展现了扎实的教学功底和良好的课堂组织能力。听课教师全程认真观摩、细致记录，学习优秀课堂的做法。在校本教研环节，各学科组围绕教学研讨、课题研究、作业设计、课堂提质等内容进行集中研讨，梳理日常教研中的经验做法，为今后教研工作常态化和规范化开展提供实际参考。
语文组
语文组紧扣单元整体备课，立足经典文本研读。课堂上，老师借助生动的插图和故事，帮助孩子理解文本含义，并将生字融入儿歌与游戏，让识字变得有趣又扎实，更在无形中感受到了中华传统文化的魅力与智慧。
英语组
英语组锚定真实交际情境，搭建"语言运用＋文化体验"实践平台。学生在课堂中围绕日常生活主题开展"情景模拟"等活动，在沉浸式体验中激活语言储备，增强沟通自信。
音乐组
音乐组创设"情境表演＋创意编演"融合任务。学生在老师的引领下，走进"音乐动物园"，并展开"听音猜动物""自主创编"等体验活动，在活动中感知音乐元素，激发艺术表现潜能，在愉快的氛围中提升审美与协作能力。
劳动组
劳动课上，学生化身“绳结小匠人”，围绕"云雀结"技法开展探究与实操活动，在穿编绕拉中掌握传统技艺，将云雀结巧妙运用于书签、挂饰等生活物品设计，在知行合一中传承劳动智慧，培育工匠精神。
骨干示范引领
骨干教师们立足学科特点，精心设计示范课，展现了扎实的教学功底和先进的教育理念，为全体教师提供了可借鉴的教学范例。
学科特色鲜明
劳动学科注重实践育人，音乐学科强调审美创造，英语学科突出语言运用，语文学科聚焦读写素养，各学科充分发挥育人价值。
学生中心导向
课堂始终以学生发展为本，关注学生个体差异，实施差异化教学，通过挑战性任务激发学生学习内驱力，促进每个学生的全面发展，教研氛围浓厚。
本次教学活动既是我校骨干教师教学风采的集中展示，也是全校教师专业成长和校本教研成果的一次交流。学校将以本次活动为契机，持续发挥骨干引领、同伴互助、教研赋能的作用，常态化开展课堂研讨、教研交流、成果推广活动，不断夯实校本教研根基，聚焦课堂提质增效，持续打造高素质教师队伍，以教研赋能学校教育教学高质量发展。