为深入推进融入课程思政的“合作对话”优质常态课实践研究，打造高效、育人型课堂，北京市三里屯一中百子园校区本学期有序开展全员交流课活动。截至到四月底，骨干、教研组长交流课与党员、青年教师交流课两轮活动已圆满完成。全体教师积极参与、潜心研课、互学互鉴，营造了浓厚的教学研究与课堂氛围，有效推动了学校教育教学质量与育人水平的双提升。
本次全员交流课活动立足教学实际，以教研组为前期核心阵地，各教研组精心组织研课、磨课活动，教师们围绕合作对话教学模式构建、课程思政融入等核心内容反复研讨、精益求精，为交流课的高效开展筑牢了教学基础。两轮活动共计开展交流课31节，累计听课247人次，实现了教师参与全覆盖、教学研讨全维度，成为我校深化课堂教学改革的重要实践。
首轮骨干、教研组长交流课充分发挥了引领作用，展现出鲜明的教学示范特点。一是引领作用凸显，骨干教师与教研组长深耕教学研究，以强烈的研究意识为全体教师树立了课堂标杆，带动全校教师主动投身“合作对话”课堂实践；二是思政融入深刻，绝大多数课程精准挖掘学科思政元素，将价值引领与知识教学有机融合，让课程思政落地课堂；三是课堂氛围鲜活，教师们注重真实教学情境创设，构建起平等、互动的合作对话学习氛围，引导学生在探究中解决实际问题；四是育人细节扎实，聚焦学生良好学习习惯养成，针对性指导多媒体规范使用、读写姿势等，落实精细化育人要求；五是技术赋能高效，灵活运用现代化教学手段，优化教学流程，提升课堂教学效率与趣味性。
第二轮党员、青年教师交流课则彰显了党员教师的榜样示范和青年教师的教学活力与创新精神，呈现出别样的教研风采。教师们打破教学边界，听课交流范围持续拓宽，在教研组内研讨基础上，积极开展跨学段、跨学科听课学习，实现了教学经验的多元碰撞与融合。其中两节全校交流课更是亮点突出，具备较强的教学示范性，为全体教师提供了优质学习范本。课堂上，党员与青年教师们不断深化合作对话的多元教学方式，深入研读课程标准与教材内容，立足学科特点精准融入课程思政要素，充分彰显各学科独特育人价值，真正实现了知识传授与价值引领的同频共振。正如校区交流课的青年老师所言，课堂教学唯有扎根学科、立足学生，才能让合作对话有深度、课程思政有温度。
这两轮全员交流课的顺利开展，既是学校对“合作对话”课堂教学模式的深度实践，也是课程思政融入日常教学的有力探索，为教师搭建了学习交流、成长提升的优质平台，进一步凝聚了教学教研的合力。
目前，活动仍在持续推进中，期待其余十几位教师带来更多精彩课堂分享，展现独具特色的教学风采与育人智慧。未来，我校将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，不断优化“合作对话”教学实践，推动课程思政与学科教学深度融合，全力打造更多优质常态课，以匠心育人、以研促教，助力学生全面发展，谱写学校教育教学高质量发展新篇章！