为落实美育教育工作要求，丰富校园文化生活，搭建学生艺术实践展示平台，东城区第二十九届学生艺术节朗诵、戏剧、戏曲展演分别在9月10、11、15日顺利举办。本次艺术节以 “阳光下成长” 为主题，汇聚全区多所学校的优秀艺术节目。东四九条小学高度重视此次区级艺术盛会，组织多支学生队伍踊跃参与，涵盖朗诵、戏剧、戏曲多个艺术门类。同学们以饱满的精神面貌、扎实的艺术功底站上区级展演舞台，用声音传递家国情怀，用演绎诉说文化故事，充分展现学校美育建设丰硕成果，在舞台之上绽放少年光彩。
校级、班级朗诵专场中，学校派出六年级 3 班、五年级 1 班参赛。在庞金燕、王超两位老师的悉心带领与系统指导下，同学们分别带来《阳光下成长》《中国，春在天地间》两部朗诵作品。其中《阳光下成长》作为校级朗诵代表节目，《中国，春在天地间》作为班级代表节目登上区级展演舞台。为打磨好朗诵作品，两位指导老师利用课后、课间的碎片时间开展排练。从吐字发音、语速节奏，到神态表情、肢体仪态，逐字逐句打磨细节。同时引导学生深度品读文本内核，感悟文字背后的时代力量与家国情感。展演现场，同学们身着整齐演出服装，精神昂扬。《阳光下成长》语调温暖昂扬，诉说新时代少年沐浴阳光、逐梦前行的成长心声；《中国，春在天地间》词句恢弘大气，娓娓铺展祖国山河锦绣、万物勃发的动人画卷。参与展演的同学们在诵读实践之中，提升语言表达能力，厚植家国情怀，真切体会中华语言文字独有的魅力。
9月11日的戏剧展演板块，由学校金帆舞蹈团 7 名学生担纲主演的原创戏剧《作文！我们来啦！》精彩登场。本剧改编自学校原创奇幻舞台剧《中轴少年》，在原有故事基础上大胆创新，巧妙融入前沿科技元素，塑造出 AI 幻化人形的戏剧形象。剧目抛出引人深思的现实议题：人类是否应借助 AI 完成思考？在充满思辨色彩的剧情推进过程中，剧目徐徐梳理、热情歌颂北京中轴线厚重灿烂的历史文化。排练阶段，参演学生既要吃透人物性格，把握戏剧冲突，还要学习理解中轴线相关历史知识，思辨 AI 技术带来的现实问题。老师们兼顾表演训练与文化科普，引导学生读懂剧本内涵，把对传统文化的理解融入角色演绎。舞台之上，小演员们配合默契，表演张弛有度，将科技思辨与中轴文化有机融合，古老的北京文脉与现代人工智能的思想碰撞，带给现场观众耳目一新的观演体验。剧目既致敬古都北京的文化瑰宝，也启发当代少年理性看待人工智能，兼具思想深度与艺术表现力。
9月15日的戏曲节目《穆桂英大破天门阵》成为展演现场一大亮点，由金帆舞蹈团 10 名队员担纲主演。7 名小演员化身穆桂英，一身戎装、英姿飒爽，将巾帼不让须眉的豪迈气魄演绎得淋漓尽致；3 名男同学挑战反派角色，身段利落，英气十足，武打场面紧凑精彩。作为中华优秀传统文化的瑰宝，京剧对唱念做打基本功有着极高的要求。为呈现高质量的舞台效果，金帆舞蹈团的孩子们牺牲课余休息时间反复训练，打磨身段、台步、武打招式，熟悉戏曲程式动作，揣摩人物情绪。金帆的孩子们突破艺术门类壁垒，完成舞蹈、戏剧、戏曲三次跨界融合。舞蹈功底为戏曲身段增添灵动，戏剧表演让人物塑造更加丰满，传统戏曲程式赋予作品浓厚古韵。经过高强度的排练与舞台实践，孩子们不止熟练掌握剧目表演，更沉浸式读懂传统故事背后的精神内核，深切感悟中华传统文化的博大精深。穆桂英奋勇杀敌、保家卫国的故事，也让同学们读懂坚韧不屈、迎难而上、坚持不懈的长征精神，民族自豪感在少年心底深深扎根。
每一场精彩展演的背后，凝聚着学校、教师、家长多方的心血。学校始终坚持五育并举，书记校长张瑾辉高度重视美育工作，为节目排演提供经费、场地、物资全方位保障。刘媛主任跟进节目筹备全过程，为师生鼓劲赋能；各节目指导教师加班加点，深耕作品打磨，从文本研读、角色塑造，到基本功训练、舞台调度，每一处细节严格把关；后勤魏冕主任做好交通、物资等各项保障工作。同时，金帆舞蹈团服务家长志愿者团队全程鼎力支持，在服装、道具、化妆、候场等环节提供保障，家校协同，为孩子们的艺术之路保驾护航。
一直以来，东四九条小学积极响应美育及 “戏曲进校园” 号召，大力发展社团艺术教育，搭建多层次艺术实践平台，让更多学生有机会接触朗诵、戏剧、戏曲、舞蹈等多元艺术形式，以艺术浸润心灵，以文化涵养品格。本次参与东城区第二十九届学生艺术节，对全体参演学生而言，是一次难得的成长历练。站在区级舞台，同学们收获表演经验，磨炼意志品质，提升团队协作意识与集体荣誉感。无论是朗诵里的家国深情，戏剧当中的古今思辨，还是戏曲舞台上的巾帼风骨，都让少年们在艺术熏陶之下开阔眼界，坚定文化自信。
未来，东四九条小学将持续深耕美育工作，不断丰富校园艺术活动，继续为孩子们搭建展示自我、放飞梦想的广阔舞台。引导学生在艺术学习之中传承中华优秀文化，汲取精神力量，让美育之花在校园处处绽放，助力少年儿童全面健康成长，为弘扬中华优秀传统文化持续贡献校园力量。