朝阳区百名学习力指导师项目聚焦数智时代学会学习的关键问题，下设八大学习场景，深入开展主题研修。2025年10月至11月中旬，合作学习组、创新思维组、具身认知组、情绪动机组分别展开组本研修。
10月14日，合作学习组研讨由教师发展学院特级老师韩国太主持。朝阳外国语学校综合学科区级学科带头人杨宇琨老师作了《在综合实践活动中进行小组合作组织和管理》的经验分享。与会教师分别就自己在教育教学中小组合作的策略发言，大家一致认为小组合作可以提升学习效果、培养综合能力、问题解决能力，同时能增强学习兴趣与积极性、促进社交与包容性。
10月21日、11月4日，“百名学习力指导师项目”创新思维组两次走进北京市第八十中学温榆河分校，以“创新思维机制与培养”为主题的系列研讨活动在此开展。活动特别邀请到北京师范大学心理学部、认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师周新林担任主讲嘉宾。周教授指出，批判性思维是推动创新创造的关键动力，而大脑的构造特点则为创新思维提供了生理基础。活动分别由基础素质中心刘继玲主任和中心综合部主任杨琼主持，创新思维组指导师刘剑老师作总结发言。
10月27日下午，具身认知组在北京市第一七一中学朝阳豆各庄分校举办了具身认知理念下戏剧教学工作坊。活动特邀朝阳区青少年活动中心陈丽部长和教师发展学院基础素质培训中心综合部主任杨琼共同设计实施，通过沉浸式体验引导教师们打开身体，感知非言语沟通的力量，初步建立自身与空间的深度联结，后以“镜像模仿”和“塑料袋创编”为核心的创造性练习直指内心，将工作坊活动推向高潮，引导了大家反思自身的教学风格与沟通模式。
10月28日下午，为深化学习力指导师在推动情绪与动机教学理论方面的落地实践，夯实家校社协同育人根基，项目组携手北京第二外国语学院附属中学（北京中学外语分校），成功举办“家校社协同+专业赋能”双轮驱动培训活动。本次培训由基础素质培训中心刘继玲主任主持，朝阳区百名学习力指导师、校青年教师、初中班主任团队及初中家委会代表齐聚一堂，共同研修。活动特邀北京师范大学数字学习研究中心研究员王珏研究员以《情绪与动机：脑科学视角下的学习力激发》为核心主题，剖析学生动机激发的四大策略。学校教科研部门全程统筹策划，为活动的高效落地和专业品质注入坚实保障。
项目依托学习小组，深入开展专题研修，为教师专业发展提供了更人本、个性化的学习平台；组内工作坊研讨或联动种子教师进行校本研修的多元研修方式，让学习更具院校、家校协同性，促使项目走向了更深广的领地。后续，项目组将继续轮动组织不同的活动推进研修深化，一边严把“输入”，协调高质量培训资源，一边激励“输出”，以任务驱动形式，激励教师结合教学实践，对接学习科学理论，在理论的框架内积极反思，形成具有一定影响力的可借鉴的经验。