课堂是落实立德树人的主阵地，校本教研是推动教师专业发展、深化课堂改革的核心引擎。为深入落实《义务教育课程方案（2022 版）》要求，践行学校《“民主、对话、生成” 智慧课堂教学评价标准》，教学处基于第一周“学情调研周”发现的问题，于9月8日开启了学科骨干常态共研课活动。互学互鉴，以此打通 “课堂实践 — 教研反思 — 教学改进” 的闭环，助力教师队伍整体提质。
深耕常态课堂，细察教学实貌
第3周共研课分别由数学骨干于洋、科学教师田森雅、语文组长刘晚琦、英语骨干房劲松四位教师执教。各学科教师带着思考听课，严格对标学校《“民主、对话、生成” 智慧课堂评价标准》，细致观察教学设计落地成效、师生互动状态、练习运用、课堂组织管理等各个关键环节。
课后大家围绕任务设计、学情应对、练习落地等真实教学痛点畅所欲言。既有对课堂闪光点的彼此肯定，也有毫无保留的探讨与建议，共同探寻可落地的课堂改进路径。
教研的意义，是依托真实课堂，让教育同行互相看见、互相启发，合力破解日常教学里实实在在的难题。老教师在复盘反思中迭代教学，新教师在观摩借鉴中蓄力成长。一课一研，双向赋能。
学科常态共研课，是推动教研下沉、深耕课堂改革的实践与探索。学校将持续夯实校本教研机制，以研促教、以教提质，推动教师把教研所得转化为育人实效，让每一节常态课堂都成为培育学生核心素养的沃土，为学校教育高质量发展积蓄内生力量。